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Lettre de demande d'aménagement, à l'école ou au travail

Une lettre claire pour ouvrir la discussion : ce qui pose problème, ce qui aide, ce que vous demandez. Sans diagnostic. À compléter, copier ou imprimer ; vous l'envoyez vous-même.

Aide à la rédaction, pas un conseil juridique. La lettre reprend vos mots dans une forme sobre ; elle ne dit pas ce que vous obtiendrez.

1. À qui écrivez-vous ?

Au travailÀ votre employeur ou au service RH : un aménagement de poste ou d'horaires. À l'écoleAu directeur ou à la directrice de l'école, ou à l'enseignant référent : une réunion, un PPS, une aide humaine.

2. Demander une équipe éducative, un PPS ou une AESH

Au directeur ou à la directrice de l'école, ou à l'enseignant référent : demander la réunion qui fait le point, et ce qu'il faut pour un PPS ou une aide humaine.

  • À l'école maternelle et élémentaire, c'est le directeur ou la directrice qui réunit l'équipe éducative ; vous pouvez la demander, venir accompagné·e, ou vous faire représenter par un autre parent d'élève (art. D321-16 du Code de l'éducation).
  • Un PPS et une AESH sont décidés par la CDAPH, à la MDPH, sur un dossier que vous déposez : l'école remplit le GEVA-Sco avec vous. Pour une première demande, le directeur est l'interlocuteur ; pour un renouvellement, l'enseignant référent.
  • Ce courrier décrit ce qui se passe en classe et ce qui aide. Il n'a pas à dire de diagnostic : les pièces médicales vont à la MDPH, pas à l'école.
Le directeur ou la directrice pour une équipe éducative ou une première demande ; l'enseignant référent pour un PPS déjà en place.
Des faits datés et concrets, pas un ressenti : ce que l'enseignant·e a déjà vu a plus de poids que ce que vous craignez.
Ce qui marche à la maison ou l'a aidé l'an dernier : c'est applicable dès demain, sans dossier.
Une demande précise : l'équipe éducative, un PAP, le GEVA-Sco pour un PPS, une AESH, un PAI. Une seule phrase suffit.

Rien n'est enregistré ni envoyé : la lettre est composée sur cette page, puis tout est oublié.

Pour que la demande aboutisse

  • Décrivez une situation précise et ce qui l'améliorerait. Une demande concrète est plus facile à examiner qu'un appel à l'aide général.
  • Une demande par lettre : si vous en avez plusieurs, commencez par celle qui change le plus le quotidien.
  • Gardez une trace datée : un e-mail, une lettre remise en main propre contre signature, ou un recommandé.
  • Au travail, le médecin du travail peut préconiser des aménagements ; à l'école, un PPS et une aide humaine se demandent à la MDPH, avec l'école.

Questions fréquentes

Faut-il donner son diagnostic pour demander un aménagement ?
Non. La lettre parle de situations concrètes et de ce qui aide, pas d'un trouble. Au travail, le médecin du travail est l'interlocuteur pour les informations médicales ; à l'école, les pièces médicales vont à la MDPH, pas à l'école.

Cette lettre est-elle un conseil juridique ?
Non. C'est une aide à la rédaction : un modèle sobre que vous complétez avec vos mots. Elle ne dit pas ce que vous obtiendrez.

Ce que je saisis est-il enregistré ?
Non. Les informations servent à composer la lettre sur la page, puis sont oubliées. Rien n'est envoyé à votre place.